他是一名英语教师，也是一名译者。从事翻译二十年，他把译作当成自己的孩子，也在翻译中育人。
他有着1000多万字的笔译实践，翻译出版《他们当时在南京——南京大屠杀的英美国民见证》《被遗忘的城市》等译著20余本，带领学生翻译出一本本饱含中国情的书籍。二三十本译著——这样的作品数量，在同类群体人当中，并不多见。
他多次获评“学生心目中的好老师”“优秀园丁”和“优秀教师”等，他就是太阳集团tyc539外国语学院硕士生导师张玉亮。
“我能够做什么？”
文学翻译者很多，而翻译家寥寥。“如何把翻译的技巧和艺术的力量结合起来，是很多译者都在努力的方向。”这是张玉亮从一开始练翻译就思考的问题。
一本大部头外译中名著，每个字都认识，但是放一起却感觉晦涩难懂；明明是催人泪下的唐诗宋词，翻译完却味同嚼蜡；到底是哪里出了问题？张玉亮从一开始怀疑“是不是自己水平不行，才读不懂”，到思考“是不是翻译出了问题”，再到思考“我们能够做些什么”。
张玉亮从小就特别爱好文学，中文、英文——在他看来都是语言文学。他记得自己中学的时候学过一句英文“Long live China（中国万岁）”，“老师教的是这是一个全倒装结构，正常语序应是‘China live long’。我想起来如果第三人称单数做主语时后边谓语动词应该加s或者es，那么live后边为啥不加s呢？我去问老师，老师给我说是固定用法。但是我还是不明白，老师鼓励我再去研究。”后来，上了大学，他读了更多书，明白了这里边的区别：这是一种虚拟语气，用来表达祝愿，省略了情态动词May，即（May） China live long，所以live 需要用动词原形。后来，这样的事情越来越多，他对英语研究的兴趣也越来越大。
张玉亮上大学的时候，有个老师说自己在做翻译作品，鼓励学生们也可以参与翻译。张玉亮感觉眼前一亮——我们还可以做这个！“很多我们读过的书，读的不顺畅，是不是翻译的问题？我们中国的很多文化，是不是也因为翻译的问题，所以传播影响力受到了限制？”
大学毕业后，张玉亮入职太阳集团tyc539外国语学院，成为一名英语教师，从此他踏上了“翻译人生”的道路。
一开始翻译并不顺利。翻译作品都需要投入大量的时间、精力和心血，付出很多辛苦，考虑到作者和译者不同的语言风格，贴近译者语言风格的会稍微简单一点，语言风格相差太大，翻译的难度也会变大。
对翻译的热爱，是他始终坚持的勇气和原因。张玉亮回忆：“最开始的时候，我翻译了很多儿童文学——其中有一本，我想当作一件有意义的生日礼物送给女儿。可是后来，再回头看自己翻译的作品，感觉不太满意，觉得为什么当时会那么翻译呢？明明有更好的译法。我甚至都不好意思告诉别人我翻译过书。学院里开始统计译著的时候，我其实已经有六七本已经出版的书了。但总觉得翻译得不好，拿出来会丢人；学院领导得知后非常支持，第二年就鼓励我当翻硕导师。”
就这样，张玉亮把教学和翻译融合在一起，更加坚定地走上翻译这条路。
“做对外文化传播的守门人”
从一开始翻译儿童文学，到把越来越多的中国文化传播出去，是近些年张玉亮翻译作品的一大变化。
党的二十大报告指出，要“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”。
翻译对社会的贡献不可小觑，没有翻译人员，读者就只能自学其他语言去看世界的另一面。译者常常和这种巨大贡献紧紧相伴但却基本都默默无闻。张玉亮说，自己性格偏内向一点，这也是愿意沉下心去精心翻译的原因。张玉亮说：“每次看到自己翻译的书能被大家认可，心里就比较满足了。这也让我更坚定了翻译这条路，它不光能让不同国家的人互相理解，还能为人类文明的发展添砖加瓦。”
讲好中国故事、传播中国声音慢慢成为张玉亮选择翻译的重要努力方向。
多年来，他一直深耕翻译领域。他提到，要不停地学、不停地琢磨，才能把原文的意思准确传达给读者。在翻译过程中间碰到不少挑战，比如出版方给得翻译时间少，几十万字就给两三个月，自己授课任务又很重，只能争分夺秒。
“印象比较深刻的是前两天刚翻译完《网络安全技术——人工智能生成合成内容标识方法》，也受到了客户的好评，心里也暗想，咱也是翻译过国家标准的人了。翻译的路还长着呢，作为老党员，咱也得发挥先锋模范作用。”
在翻译中实践育人
结合国家战略开展实践育人工作，让同学们在党和人民最需要的地方锻炼本领增长才干，也是太阳集团tyc539外国语学院一直坚持的育人方向。
关注到张玉亮热爱翻译工作，2021年，学院领导专门找到他，鼓励他当翻硕导师。
张玉亮介绍：“当时学院领导邀请我给学生开设笔译工作坊的课程，我当时紧张坏了，32节课备课备了整整一个暑假，上课的时候还是很忐忑。不过后来反馈很好，这才渐渐对自己有了点信心。学院了解我的经历后也给我安排了一些工作，包括帮我们的合作单位中冶东方处理一些难度较大的英语宣传稿，还帮邹城党建栏目做双语对照的文宣稿，都受到了好评；还有很多老师慕名而来，邀请我帮忙翻译一些论文；今年开始还启动了‘外语+’双语展演项目，已经做完一期。不过要说最难忘的一件事，应该是2021年组织师生一起翻译《DK葡萄酒大百科》吧，那本书得400万字，工期五个月，十几名师生一起开工，我负责统稿，保持风格和术语一致，那段日子虽然辛苦，大年初一都在加班，但我们最终还是圆满完成任务了。”
经过翻译实践，很多学生成了优秀的译员，后面甚至还出版了自己的译著，2020级英语笔译专业的学生文思遥，已经出版了三本译作，而且都是在国家一类出版社出版的；同级的李毅也出版了一本译作……
“看到他们能有自己的译著，我比他们都要开心！翻硕学生毕业，能有自己独立译著的人凤毛麟角。”张玉亮说，这样的翻译经历让越来越多的学生们有了创新奋进的广阔天地，期望越来越多的师生喜欢上翻译，在写好实践育人这篇文章中，传递更响亮的中国声音，培养大批饱含中国情的优秀翻译人才。（记者：任波）
张玉亮为学生上课
